Mardi 16 Juin 2020

Les routines sont à répartir le matin et l'après-midi selon l'envie.

• Routine dictée

dictée 13

• Routine lecture oralisée
  

Gammes de lecture son d et b

• Routine production d'écrit

Série 9: Remettre les images en ordre puis écrire une phrase avec la majuscule et le point pour décrire chaque image et raconter l'histoire.

A faire dans le cahier rouge

• Routine problèmes

problèmes niveau 2- n°5

• Ecriture

fichier d'écriture p.21

•  Lecture-compréhension

Lire le texte  et répondre aux questions dans le cahier rouge .

J'ai des problèmes pour insérer les documents. Mon ordinateur ne veut plus. Je vous enverrai une photo du texte sur whatsapp dans la matinée.

•   Grammaire

Faire les exercices et les coller dans le cahier rouge.

•  Numération
  

Faire les exercices et le coller dans le cahier jaune.

• Sciences

Suite à une remarque faite par un enfant la semaine dernière ( "Une pomme ce n'est pas vivant car ça n'a pas de cerveau" ) , nous allons nous intéresser en sciences à ce qui est vivant ou non vivant.

Trier les images et savoir expliquer pourquoi ce tri.

Regarder la vidéo "Vivant ou non vivant" dans la rubrique "les vidéos d'apprentissages-

sciences".

Cliquer sur le lien suivant et regarder le diaporama:

 http://ekladata.com/kvF2KFVTMD9SkYboJnXd5RObpqM/Vivants-ou-non-vivants.pptx