Vendredi 9 Avril 2021

J'espère que la journée de jeudi s'est bien passée. Courage, c'est la dernière journée avant les vacances.

Voici le déroulé de la journée de vendredi, comme si nous étions en classe. 

EMPLOI DU TEMPS

1. Présentation des cahiers ( jaune et rouge )

Demander à votre enfant d’écrire la date dans ses 2 cahiers et de tracer les 4 arbres à compter ( vides)  dans le cahier jaune.

2.     2.  Autodictée

Faire l'autodictée dans le cahier rouge:

Dans le vieux coffre du grenier, Line découvre une bague en or, des guirlandes multicolores et une petite guitare. 

3.   3.  Calcul :« Retirer 9 »

Dans le cahier jaune, sous les arbres à compter, votre enfant écrit et fait l’exercice suivant:

 58 - 9       49 - 9    71 - 9   15 - 9

Toujours dans le cahier jaune, votre enfant complète désormais ses arbres à compter :

86 - 25          28 + 37          75 - 21          34 + 45

 4.  Vocabulaire

 Dans le cahier rouge, sous l'autodictée, votre enfant écrit et fait l’exercice suivant :

Ecris le contraire de: 

long:

content:

facile: 

se lever: 

poli:

fin: 

5. Fiche de son s-z

Lire la fiche ( côté verso) puis la mettre dans le porte-vues rouge. M'envoyer la lecture oralisée, si possible.

Compléter la fiche  " exercice de lecture "s" entre 2 voyelles" ( côté droit ).

RECREATION 

 6. Phonologie [s] et [z]

Compléter les fiches n°7 p. 79 et p.82

2.     

PAUSE DU MIDI

4.    8. Fichier Vocabulaire

Compléter la fiche n°5. Attention ne pas faire l'exercice 2 de la fiche, il y a une erreur.

6.      9. Fiche« Reconnaître, nommer, décrire quelques figures géométriques»

Faire les fiches p. 68 et 69

 11. Fichier "Reproduire une figure"

Compléter la fiche à la règle. Bien faire les noeuds sur le quadrillage-modèle et sur le quadrillage vide avant de relier les points.

Pour réviser, si on a envie, si on a le temps, aujourd'hui,  ce week-end ou même pendant les vacances...

1)  https://learningapps.org/display?v=pt9s20pz521

2) https://learningapps.org/display?v=p62edabaa20 

ou plus facile https://learningapps.org/display?v=p7rzb2a9j20

Je vous souhaite d'agréables vacances! Prenez soin de vous.

(Pensez à lire régulièrement pour entretenir la lecture même pendant les vacances. )

Jeudi 8 Avril 2021

J'espère que la journée de mardi s'est bien passée et que vous avez bien profité du mercredi.

Voici le déroulé de la journée de jeudi, comme si nous étions en classe. 

EMPLOI DU TEMPS

1. Présentation des cahiers ( jaune et rouge )

Demander à votre enfant d’écrire la date dans ses 2 cahiers et de tracer les 4 arbres à compter ( vides)  dans le cahier jaune.

2.     2.  Dictée

Faire la dictée dans le cahier rouge:

une baguette magique, une langue, une marguerite, une guêpe, une vague

3.   3.  Calcul :« Retirer 9 »

Vous pouvez réexpliquer la méthode pour calculer en retirant 9.

Rappel: on enlève 10 ( - 1 dizaine) et on ajoute 1.

Comment l'expliquer à votre enfant?

Faire un exemple:

43 - 9

c'est comme si on faisait 43 - 10 = 33

Mais normalement on ne devait en enlever que 9, on en a enlevé 1 en trop donc on va le redonner ( +1).

Donc 33+1 = 34

Comment présenter sa démarche sur l'ardoise puis sur le cahier ?:

Choisir l'une ou l'autre méthode, celle que votre enfant préfère. 

 S’entraîner sur l’ardoise :      54-9    ,     38-9      ,    13-9

Dans le cahier jaune, sous les arbres à compter, votre enfant écrit et fait l’exercice suivant:

Toujours dans le cahier jaune, votre enfant complète désormais ses arbres à compter :

86 - 25          28 + 37          75 - 21          34 + 45

 4.  Jeu « Images contraires »

 Reprendre, à l’oral, le jeu sur les mots contraires. Votre enfant doit nommer chaque image et donner son contraire :

 Ouvert-fermé, léger-lourd,  soleil-pluie, devant-derrière, petit-grand, triste- content, gros-maigre ou mince, jeune- vieux, jour-nuit, rire-pleurer, allumé-éteint, en haut- en bas, petit-grand, dur-mou, sale-propre, mouillé-sec, vide-plein, rapide-lent, tirer-pousser, au-dessus_ en-dessous, à l’intérieur- à l’extérieur, près-loin, sur-sous

Dans le cahier rouge, sous la dictée, votre enfant écrit et fait l’exercice suivant :

 RECREATION bien méritée 

5. Fiche de son s-z

Lire la fiche ( côté recto) puis la mettre dans le porte-vues rouge.

Bien expliquer:

* quand on voit "ss": ça fait toujours le son [s] ( ssss )

* quand on veut faire le son [ z ]: on met 1 SEUL "s" ou "z"

Compléter la fiche "exercice de lecture z" et " exercice de lecture "s" entre 2 voyelles" ( seulement le côté gauche.

2.     6.  Lecture oralisée « Une souris trop curieuse » p.81

Votre enfant lit une première fois le texte SEUL pour le découvrir.

Ensuite, il relit le texte avec vous pour le corriger s’il se trompe dans sa lecture.

Ensuite, demander à votre enfant ce qu’il a compris du texte : quels sont les personnages ? où se passe l'histoire? que se passe-t-il ? quel est le problème ? …

3.     7.  Questions de compréhension « Une souris trop curieuse»

Laisser votre enfant SEUL répondre aux questions des pages 81 et n° 14 et 15 p.82.

Il a l’habitude de ce genre d’exercices.

PAUSE DU MIDI

4.    8. Fiches "comparer les nombres de 60 à 79"

Compléter la fiche.

6.      9. Fichier « Vocabulaire»

Votre enfant réalise la page 4 du fichier.

10. Phonologie [s] et [z]

Compléter les fiches p.78 et n°5 et 6 pas 79

11. Fiches "Mesurer des longueurs"

Compléter les fiches p.32-33

Pour réviser, si on a envie, si on a le temps, aujourd'hui,  ce week-end ou même pendant les vacances...

1)  https://learningapps.org/display?v=pt9s20pz521

2) https://learningapps.org/display?v=p62edabaa20 

ou plus facile https://learningapps.org/display?v=p7rzb2a9j20

J'espère que la journée de mardi s'est bien passée et que vous avez profité du mercredi.

Voici les activités pour les journées du jeudi 8 et vendredi 9 Avril 2021, à faire dans l'ordre que vous voulez sauf mention spéciale.

1. Regarder la vidéo ci-dessous: A faire jeudi en 1er

2. Activités interactives.

Faire les activités interactives suivantes:

 https://learningapps.org/12814464

https://learningapps.org/5775153

https://learningapps.org/142783

https://learningapps.org/display?v=pjbihrdp320

https://learningapps.org/display?v=pxs0rrm7k20

3. Travail sur le lexique.

Fiche associer le mot et l'image correspondants.

4. Topologie.

Refaire le jeu sur les directions: la gauche et la droite

Si c'est bien compris, votre enfant peut compléter la fiche "structuration de l'espace" avec les chenilles qui regardent soit à gauche soit à droite.

5. Graphisme

Décorer le papillon en continuant les graphismes.

6. Repérage dans l'espace.

Reproduire les formes et figures géométriques A LA REGLE.

7. Discrimination visuelle

Fiche: entourer les mots identiques au modèle.

8. Formes et grandeurs.

Fiche: compléter le tableau à double entrées sur les ailes des papillons.

9. Structuration de l'espace. 

Phase de manipulation préalable ( JEUDI ):  même principe que pour le jeu "gauche-droite": prendre 3 figurines ou voitures différentes :

* demander à votre enfant de quelle couleur est la voiture qui est devant, derrière, entre les 2

* demander à votre enfant de placer les voitures d'après vos consignes orales: "ex: la voiture rouge est derrière la voiture bleue et la voiture jaune est derrière la voiture rouge. Où est la voiture bleue? ( devant )

Fiche: identifier la chenille qui est devant, derrière ou entre les 2 ( VENDREDI )

10. Encoder des mots.

Sur une feuille, demander à votre enfant d'écrire les mots correspondants aux dessins; nous le faisons tous les jours en classe et c'est de mieux en mieux. C'est normal qu'il y ait des oublis de lettre muette à la fin ( même si vos enfants en connaissent déjà !). Il suffit juste de leur dire pour qu'ils la rajoutent à la fin de leur mot.

Voici 2 fiches: 1 pour jeudi et 1 pour vendredi. Certains vont très vite donc ça ne leur posera pas de problèmes. Pour les autres, si vous voyez que l'attention faiblit, soit vous arrêtez et vous refaites à un autre moment, soit vous ne faites que la moitié de la fiche. C'est déjà très bien.

PAS DE STRESS SI VOTRE ENFANT SE TROMPE, nous ne sommes qu'au début de l'apprentissage qui va se poursuivre et s'intensifier au CP.

mots: fée - momie - mari - mur - mare - fil - fumée - rue - morue - mamie - rame - lama

mots: mule -lasso - jus - tapis - malle - route - sole - lilas - cheminée - lame - os - ile

11. Arts plastiques

Faire une peinture libre ou du modelage sur le thème de "La chenille qui fait des trous".

Surprenez-moi par votre créativité! Gardez précieusement votre oeuvre d'art pour que nous puissions l'exposer dans la classe au retour des vacances.

S'il y avait d'autres fiches d'activités dans le sac donné vendredi, que j'ai oubliées sur le blog, vous pouvez les faire également.

Jeudi 8 Avril 2021

J'espère que la journée de mardi s'est bien passée et que vous avez bien profité du mercredi.

Voici le déroulé de la journée de jeudi, comme si nous étions en classe. 

EMPLOI DU TEMPS

1. Présentation des cahiers ( jaune et rouge )

Demander à votre enfant d’écrire la date dans ses 2 cahiers et de tracer les 4 arbres à compter ( vides)  dans le cahier jaune.

2.     2.  Dictée

Faire la dictée dans le cahier rouge:

une baguette magique, une langue, une marguerite, une guêpe, une vague

3.   3.  Calcul :« Retirer 9 »

Vous pouvez réexpliquer la méthode pour calculer en retirant 9.

Rappel: on enlève 10 ( - 1 dizaine) et on ajoute 1.

Comment l'expliquer à votre enfant?

Faire un exemple:

43 - 9

c'est comme si on faisait 43 - 10 = 33

Mais normalement on ne devait en enlever que 9, on en a enlevé 1 en trop donc on va le redonner ( +1).

Donc 33+1 = 34

Comment présenter sa démarche sur l'ardoise puis sur le cahier ?:

Choisir l'une ou l'autre méthode, celle que votre enfant préfère. 

 S’entraîner sur l’ardoise :      54-9    ,     38-9      ,    13-9

Dans le cahier jaune, sous les arbres à compter, votre enfant écrit et fait l’exercice suivant:

Toujours dans le cahier jaune, votre enfant complète désormais ses arbres à compter :

86 - 25          28 + 37          75 - 21          34 + 45

 4.  Jeu « Images contraires »

 Reprendre, à l’oral, le jeu sur les mots contraires. Votre enfant doit nommer chaque image et donner son contraire :

 Ouvert-fermé, léger-lourd,  soleil-pluie, devant-derrière, petit-grand, triste- content, gros-maigre ou mince, jeune- vieux, jour-nuit, rire-pleurer, allumé-éteint, en haut- en bas, petit-grand, dur-mou, sale-propre, mouillé-sec, vide-plein, rapide-lent, tirer-pousser, au-dessus_ en-dessous, à l’intérieur- à l’extérieur, près-loin, sur-sous

Dans le cahier rouge, sous la dictée, votre enfant écrit et fait l’exercice suivant :

 RECREATION bien méritée 

5. Fiche de son s-z

Lire la fiche ( côté recto) puis la mettre dans le porte-vues rouge.

Bien expliquer:

* quand on voit "ss": ça fait toujours le son [s] ( ssss )

* quand on veut faire le son [ z ]: on met 1 SEUL "s" ou "z"

Compléter la fiche "exercice de lecture z" et " exercice de lecture "s" entre 2 voyelles" ( seulement le côté gauche.

2.     6.  Lecture oralisée « Une souris trop curieuse » p.81

Votre enfant lit une première fois le texte SEUL pour le découvrir.

Ensuite, il relit le texte avec vous pour le corriger s’il se trompe dans sa lecture.

Ensuite, demander à votre enfant ce qu’il a compris du texte : quels sont les personnages ? où se passe l'histoire? que se passe-t-il ? quel est le problème ? …

3.     7.  Questions de compréhension « Une souris trop curieuse»

Laisser votre enfant SEUL répondre aux questions des pages 81 et n° 14 et 15 p.82.

Il a l’habitude de ce genre d’exercices.

PAUSE DU MIDI

4.    8. Fiches "comparer les nombres de 60 à 79"

Compléter la fiche.

6.      9. Fichier « Vocabulaire»

Votre enfant réalise la page 4 du fichier.

10. Phonologie [s] et [z]

Compléter les fiches p.78 et n°5 et 6 pas 79

11. Fiches "Mesurer des longueurs"

Compléter les fiches p.32-33

Pour réviser, si on a envie, si on a le temps, aujourd'hui,  ce week-end ou même pendant les vacances...

1)  https://learningapps.org/display?v=pt9s20pz521

2) https://learningapps.org/display?v=p62edabaa20 

ou plus facile https://learningapps.org/display?v=p7rzb2a9j20

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